La pedagogía culturalmente sostenible es una estrategia pedagógica que reconoce la importancia de incluir los legados culturales del alumnado en todos los aspectos del aprendizaje, no solo en la comunicación y recepción de información, sino también en la configuración del proceso de pensamiento de grupos e individuos.

La justicia social corresponde a una mirada crítica sobre los diferentes tipos de desigualdades en una sociedad; supone una movilización y resistencia activa hacia las estructuras que generan estas desigualdades. Problematizan las estructuras sociales existentes; las instituciones y prácticas que colaboran para mantener estas desigualdades y la falta de justicia en diversos ámbitos. Considera las desigualdades estructurales (políticas, económicas y sociales); las múltiples formas de discriminación (raza, clase social; género; diversidades sexo-genéricas); las narrativas dominantes que legitiman las injusticias. La justicia social no pretende sólo una distribución equitativa de recursos, sino que valora las diversas identidades y comunidades.

La justicia curricular promueve una equidad y equilibrio en el diseño, aplicación y evaluación del currículum escolar.  Pretende un acceso   a aprendizaje   de calidad   en el sistema escolar, más allá de las condiciones y realidades sociales, económicas y culturales. El currículum escolar debe reconocer y validar las necesidades; conocimientos, saberes y prácticas e identidades culturales de los NNJ, de sus familias   y de sus vecindarios. Los NNJ y sus contextos deben estar honrados y presentes en el currículum escolar.

La justicia cultural es un concepto que reflexiona, críticamente,  sobre las desigualdades y la discriminación cultural que se dan al interior de grupos, comunidades y en la sociedad. Promueve, por una parte, el reconocimiento y valorización de las diferentes expresiones culturales y por otra, la igualdad de derechos y participación en los procesos sociales, políticos y económicos en una sociedad. Es un reconocimiento de las diversidades; promueve diálogos interculturales; la representación y la participación equitativa de estas diversidades, entre aspectos asociados a la justicia cultural.